A Jornada do Aprendiz realizou nesta quarta-feira (12) e quinta-feira (13), o 2º Encontro dos Parceiros da Jornada do Aprendiz, reunindo instituições parceiras para discutir os avanços da aprendizagem profissional e os próximos caminhos para o fortalecimento das organizações que atuam nesse segmento.
Na abertura dos encontros, estiveram presentes o presidente do Conselho Diretor da GERAR, Francisco Essert; o superintendente administrativo e executivo da GERAR, Ronny Essert; a superintendente institucional e técnica da GERAR, Heloísa Arns; o superintendente operacional da GERAR, Pedro Borin; e liderando o encontro o supervisor de novos negócios da GERAR, Fábio Renato.
Ao longo da trajetória da iniciativa, a aprendizagem profissional tem demonstrado impacto na vida de milhares de jovens. O encontro partiu da premissa de que, para ampliar esse impacto e contribuir para a transformação do futuro dos aprendizes, as instituições também precisam estar preparadas para crescer com solidez, inovação e organização.
Nesse contexto, a Jornada do Aprendiz apresentou um novo lema para orientar sua atuação: “Liberdade para crescer”.
Para Amanda Pedrini, da equipe do Guardinha de Campinas, ressalta a importância do encontro para troca de experiências, de boas práticas.
“Esse encontro é uma troca de experiências, de boas práticas, para a gente poder levar para dentro da nossa instituição esse modelo de estruturação mais robusto, para a gente conseguir crescer com qualidade de atendimento. Eu acho que o principal para a gente é levar as boas práticas que são executadas para a gente conseguir mesmo ter esse crescimento sustentável”.
Ela lembra que, o que aprendeu durante os dias de encontro, é aplicado ao retornar para o trabalho.
“Quando a gente retorna, a gente leva essas boas práticas, como eu disse, e a gente começa a estruturar com os gestores de cada departamento, avaliando o que não temos, o que a gente vai levar de melhoria e começar a pôr em prática. Acho que a principal diferença para mim é que no ano passado a gente focou mais no aspecto pedagógico e estrutural da pedagogia mesmo, da área educacional, e esse ano a gente está abordando os assuntos mais estruturais da aprendizagem, de acompanhamento, de captação”, finaliza.
Conceito
O conceito está estruturado em três pilares. O primeiro é a liberdade de planejar o futuro, com uma metodologia voltada à estruturação das instituições e à utilização da Lei da Aprendizagem como base para sustentabilidade e perspectivas de crescimento a longo prazo.
O segundo pilar é a liberdade para o jovem evoluir. A proposta prevê o uso de material didático exclusivo e uma metodologia própria para oferecer aos aprendizes ferramentas para o desenvolvimento profissional e pessoal, preparando-os para os desafios do mercado de trabalho e para o exercício da cidadania.
Já o terceiro pilar trata da liberdade para as empresas inovarem, aproximando as organizações de jovens preparados e motivados para ingressar no mercado e desenvolver suas trajetórias profissionais, contribuindo também para a formação de futuros talentos e lideranças.
Fortalecimento da rede de parceiros
Além da apresentação do novo posicionamento, o encontro teve como proposta fortalecer a rede formada pelas instituições participantes, promover a troca de experiências e discutir melhorias para a atuação conjunta.
O 2º Encontro dos Parceiros da Jornada do Aprendiz também marcou um novo momento de articulação entre as organizações, com foco na construção de soluções que contribuam para a sustentabilidade das instituições, o desenvolvimento dos jovens e o atendimento às demandas das empresas.
A iniciativa reforça a importância do trabalho em rede para ampliar os resultados da aprendizagem profissional e criar condições para que instituições, jovens e empresas tenham mais espaço para crescer e inovar.
O que é a Jornada do Aprendiz?
A metodologia Jornada do Aprendiz foi desenvolvida, pelo Sinerge, para atender as demandas dos principais entes envolvidos nos processos da aprendizagem profissional: Entidade Formadora, Aprendiz e a Empresa.
Vale lembrar que a Jornada do Aprendiz foi desenvolvida por uma equipe com experiência e muita vivência na área da aprendizagem, tanto no que diz respeito à área de gestão pedagógica e relacionamento com as empresas, quanto no dia a dia de sala de aula. Portanto, cada detalhe foi pensado nas demandas das entidades formadoras, aprendizes, empresas e do mercado de trabalho.
Como base para a edificação da metodologia do Jornada do Aprendiz, “A Jornada”, foi pautada no construtivismo, e tem como principais teóricos Piaget, Freire, Vygotsky, Wallon e também do antropólogo Joseph Campbel.
Para o programa, o aprender deve ser um processo gradual, interativo e não estático. O professor, que antes era visto como detentor absoluto do conhecimento, agora assume o papel de facilitador da aprendizagem, ou seja, aquele que fará a mentoria do aprendiz em sua jornada de aprendizagem.
Redes Sociais
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Fonte: Assessoria de Imprensa do Jornada do Aprendiz.
Responsável: Pedro Lima (11050/PR).